PSYCHOLOGIE ZVÍŘAT | Encyklopedie Krugosvet

PSYCHOLOGIE ZVÍŘAT (komparativní psychologie, zoopsychologie), obor psychologie, který studuje psychiku zvířat. Výzkum v této oblasti, prováděný v laboratorním i přírodním prostředí, je zaměřen na studium psychologických faktorů, které ovlivňují vitální aktivitu zvířat, stejně jako různé aspekty podobností a rozdílů v jejich chování. Zoopsychologové si kladou tyto hlavní otázky: jaký je vliv dědičnosti a prostředí na psychiku a chování; jaká je role instinktů v chování zvířat; do jaké míry je chování určováno učením; jak se mění chování během procesu individuálního vývoje zvířete; Jaká je adaptační funkce psychiky zvířete v jeho přirozeném prostředí?

Také na téma:
SYSTEMATIKA ZVÍŘAT

Z historického a vědeckého hlediska byla psychologie chápána jako oblast vědění, která existovala odděleně od etologie, vědy o chování zvířat v jejich přirozeném prostředí. Prvními etology byli evropští vědci, kteří využívali především metodu pozorování zvířat v přírodních podmínkách. Zoopsychologie byla vyvinuta v univerzitních laboratořích v USA, kde probíhaly experimentální studie.

Etologové jsou obvykle zoologové zajímající se o vývoj a adaptační význam chování, stejně jako o jeho dědičné a evoluční předpoklady. Zoopsychologové zpravidla získávají psychologické vzdělání a zajímají se o psychologické procesy v chování zvířat, konkrétně o učení, motivaci, paměť a vnímání; Kromě toho se snaží určit neuropsychologické mechanismy konkrétní formy chování.

Také na téma:
CHOVÁNÍ ZVÍŘAT

Přesto měla etologie na zoopsychologii velký vliv a přispěla k rozšíření záběru jejího výzkumu. Zoopsychologové nyní aktivně studují takové problémy, jako je role dědičnosti v chování a adaptivní význam instinktivních a získaných forem chování. V současné době se zoopsychologie a etologie sbližují a doplňují ve snaze pochopit chování zvířat v celé jeho komplexnosti.

HISTORICKÝ ASPEKT

Člověk začal přemýšlet o chování zvířat v dávných dobách. Hérakleitos předpokládal, že lidé a bohové mají rozum a duši, zatímco zvířata (zvířata) jsou iracionální a nemají duši. Naproti tomu Aristoteles v průběhu svých diskusí o evoluci zvířat a jejich klasifikaci formuloval některé z prvních principů psychologie zvířat.

První kniha v oboru zoopsychologie byla Srovnávací psychologie (Psychologické srovnání, 1864) P. Flourens. Hlavní impuls pro rozvoj moderní srovnávací psychologie však dalo slavné dílo Charlese Darwina. Původ druhů (Původ druhů, 1859), obsahující diskusi o adaptivní roli instinktů a chování u různých zvířat. Jeho myšlenky inspirovaly mnoho vědců – filozofů, přírodovědců a biologů – k rozvoji těch oblastí výzkumu, na jejichž základě se následně formovala zoopsychologie a etologie jako vědy. Darwinova pozdější práce Vyjadřování emocí u lidí a zvířat (Vyjadřování emocí u člověka a zvířat, 1872) také hrál obrovskou roli ve vývoji srovnávacího přístupu ke studiu chování zvířat.

Na konci 19. stol. Byla vydána řada knih o psychologii zvířat. Jeden z nejznámějších, Inteligence zvířat (Inteligence zvířat, 1882), napsal biolog J. Romanes. Loebova teorie tropismu, navržená v roce 1890, vysvětlila chování jako pohyb směrem k podnětu nebo od něj v důsledku fyzikálně-chemických příčin (viz také LOEB, JACQUES). Po vydání knihy W. Jamese Principy psychologie (Principy psychologie, 1890) a disertační práce E. Thorndika Inteligence zvířat: experimentální studium asociativních procesů (Inteligence zvířat: Experimentální studie souvisejících procesů u zvířat, 1898) se psychologie zvířat stala systematickou vědní disciplínou.

V první polovině 20. stol. Psychologie zvířat byla silně ovlivněna teoretiky, kteří tvrdili, že prostředí a učení hrají rozhodující roli při utváření chování, a kteří často ignorovali biologické faktory, které ovlivňovaly vnímání a samotné učení. Mnoho zoopsychologů se stalo následovníky K. Hulla, E. Tolmana, E. Ghasriho, B. Skinnera. V rámci širšího, fyziologicky orientovaného přístupu zůstalo jen několik badatelů (R. Yerkes, K. Lashley, N. Mayer a T. Schneirla).

HLAVNÍ OBLASTI VÝZKUMU

Evoluční adaptace.

Výzkumníci chování zvířat byli značně ovlivněni Darwinovými myšlenkami, že zvířata byla vybírána v průběhu evoluce, aby se co nejlépe přizpůsobila podmínkám prostředí. Pouze zkoumáním chování zvířat z hlediska evoluční teorie můžeme identifikovat základní principy, které platí pro velké skupiny zvířat. Jedna studie například porovnávala chování masožravých savců, jako jsou lvi a medvědi, a kopytníků, jako jsou antilopy. Masožravci jsou predátoři a nejsou obvykle kořistí ostatních. Naopak kopytníci jsou neustále loveni, ale sami nezabíjejí jiná zvířata, kromě některých výjimečných okolností. Vzorce chování těchto dvou skupin jsou zcela odlišné. Kopytníci jsou stádová zvířata; Dravci se neshromažďují ve stádech, i když někteří, zejména lvi a vlci, se sdružují do malých skupin. Kopytníci se páří rychleji, spí málo a lehce a velmi rychle pijí, když je příležitost. Masožravci se naproti tomu páří dlouho, jsou těžcí spáči a při pití si dávají na čas. Kopytníci rodí rychle, nepřipravují si k tomu speciální místo, zatímco šelmy si připravují noru nebo doupě a jejich porod trvá dlouho. Tyto rozdíly v chování jasně odpovídají tomu, co je nezbytné pro přežití každé skupiny a zjevně vznikly pod tlakem přirozeného výběru.

Genetika a chování.

Chování zvířat závisí především na jejich anatomii a neurofyziologii. Směr jejich pozornosti a schopnost učit se však určuje i dědičná predispozice a podle toho i genetické vlastnosti daného druhu. Například primáti jsou zvláště citliví na volání svého vlastního druhu a jsou pravděpodobně geneticky náchylní rozpoznat významy těchto různých zvuků. Žáby mají zvláštní rys svého zrakového systému, který jim umožňuje spatřit létající hmyz, který mohou chytit a sníst. Zároveň nereagují na imobilizovaný hmyz, a i když je roznesete kolem žáby ve velkém, zemře hlady, ale nedotkne se jich. Mnoho zvířat vykazuje dobré hloubkové vnímání již od narození. Nově vylíhlá mláďata v hnízdech na útesech se vyhýbají přiblížení k okraji útesu, zatímco kachňata takovou opatrnost neprojevují.

Vliv prostředí.

Studie primátů ve volné přírodě ukázaly, že ohrožení predátory a dostupnost potravy může vést k významným změnám v sociální organizaci i mezi blízce příbuznými druhy. Jedna studie porovnávala sociální organizaci dvou druhů paviánů, paviána anubisa a paviána hamadryas; Oba žijí v Etiopii, ale v různých ekologických výklencích. Anubisové mají větší přístup k potravě, protože žijí v lesích nebo v jejich blízkosti a mají tam vodní zdroje. Paviáni Hamadryas naopak žijí v suchých oblastech, kde je obtížné získat potravu. Oba loví velké kočky – lvi a leopardi. Zároveň Anubis žije ve velkých skupinách složených z mláďat a několika dospělých samců a samic. U paviána hamadryas je základní jednotkou společenství harém s jedním dospělým samcem a několika samicemi s mláďaty.

Společenstvo paviánů hamadryas je jedinečně přizpůsobeno prostředí, kde je těžké sehnat potravu a stačí jen k přežití malé skupiny. Jeden dospělý samec zajišťuje reprodukci i ochranu a nepřítomnost dalších samců snižuje celkovou potřebu potravy. V noci se shromáždí několik harémů a aby se ochránili před predátory, usadí se na noc pod ochranou několika strmých útesů v této oblasti.

Mechanismus, který tuto sociální strukturu zajišťuje, je částečně dán geneticky. Samec paviána hamadryas shromažďuje samice a drží je u sebe bez ohledu na to, zda jsou v estru – stavu zvýšeného sexuálního vzrušení a reprodukčních schopností – nebo ne. Jinými slovy, samci netopýrů hamadryas jsou přitahováni k samicím jednoduše kvůli jejich pohlaví. Samec Anubis naopak není nakloněn držet u sebe samice a přitahují ho pouze v období říje.

Společenské chování.

Všechna zvířata se musí čas od času vzájemně ovlivňovat, alespoň v rozsahu nezbytném pro páření a reprodukci. Kromě těchto minimálních kontaktů se sociální vztahy zvířat liší od převážně osamělého životního stylu až po úplnou závislost na skupině. Vytváření komunit u zvířat poskytuje určité adaptační výhody jednotlivcům nebo skupině jako celku, spojené s takovými faktory, jako je společná ochrana před predátory, společné získávání potravy, zvýšená schopnost odolat mezidruhové konkurenci a zvýšená reprodukční efektivita.

Genetický základ sociality lze zachovat i v případech, kdy přestane být nezbytný nebo dokonce jednoduše užitečný pro přežití zvířete. Například J. Scott, provádějící podrobnou srovnávací studii vlků a různých plemen domácích psů, zjistil, že ačkoli byli domácí psi geneticky izolováni od svých divokých předků (vlků) po dobu 12 000 let, chování obou druhů zůstalo do značné míry podobné. Sociální chování je výraznější u vlků, ale v hlavních rysech se neliší od odpovídajícího chování psů. Oba jsou smečkoví zvířata. Vlci i psi sdělují svou polohu a stav štěkáním a vytím. Oba si hlídají své území a mají ve zvyku jídlo zahrabávat.

Stejně jako mnoho jiných zvířat mají psi a vlci kritická období ve vývoji sociálního chování, kdy jsou schopni vytvořit základní vztahy charakteristické pro dospělé jedince svého druhu. Pokud si štěně psa (nebo vlka) během prvních 14 týdnů života nevybuduje přátelský, důvěryhodný vztah s člověkem, zůstane zvíře „divoké“ a bude se vyhýbat lidem a bát se jich.

Sdělení.

V širokém slova smyslu je komunikace jakákoliv akce prováděná jedním organismem s cílem změnit chování jiného organismu a dosáhnout adaptivního (užitečného) výsledku pro jednoho nebo oba jedince. Zvířata komunikují různými způsoby, od specializovaných akcí, které jsou geneticky podmíněné a jedinečné pro daný druh, až po flexibilní systémy lidského jazyka, které závisí na učení. Příkladem genetické, druhově specifické komunikace je sexuální atraktant vylučovaný samičkami motýlů dvou druhů rodu Bryotopha. Tato látka slouží jako signál samci, že samice jeho druhu je připravena k rozmnožování. Ptáci a savci používají mnohem složitější komunikační systémy. Zde komunikace není diskrétní, ale mění se v intenzitě. To znamená, že je určeno mírou motivace toho, kdo signál vysílá, a nikoli prostým „ano – ne“, jako v případě připravenosti či nepřipravenosti k reprodukci. Obzvláště složité komunikační chování se vyskytuje u primátů, kteří jsou schopni kombinovat významy mnoha signálů, jako je držení těla, různé zvuky a výrazy obličeje, s cílem předat různé informace (viz také KOMUNIKACE ZVÍŘAT).

Nejmocnějším prostředkem komunikace je jazyk, který je pro lidi jedinečný. Všechna zvířata si vyměňují informace, ale ne všechna výměna informací probíhá prostřednictvím jazyka. Jazyk je otevřený komunikační systém, který umožňuje zavádět a používat nové jednotky (slova) v nových kombinacích, a tím neustále rozšiřovat sémantickou stránku zpráv, na které ti, kdo je přijímají, odpovídajícím způsobem reagují.

Výzkum B. Gardnera, A. Gardnera, D. Primacka, D. Rumbaugha a E. Savage ukázal, že pomocí „nehlasového“ jazykového systému a dlouhodobého výcviku si šimpanzi mohou vyvinout složité, jazykově významné komunikační dovednosti. Tyto dovednosti zahrnují schopnost učit se významy nových „slov“, reagovat na slova, správně je používat, pojmenovávat věci podle jejich nejnápadnějších rysů a dokonce „mluvit“.

Chování a učení u primátů.

V současné době je chování lidoopů intenzivně studováno jak v přírodních, tak v laboratorních podmínkách. Protože jsou tito lidoopi blízce příbuzní lidem (také primátům), poskytuje jejich studium jedinečnou příležitost odpovědět na řadu otázek, které jsou důležité pro náš vlastní druh: Jaké rysy chování jsou společné všem primátům? Jaké evoluční tlaky mohou vysvětlit podobnosti a rozdíly v chování existujících druhů primátů? Jak ovlivňují faktory prostředí působící v raném období individuálního vývoje získávání normálních sociálních a kognitivních dovedností? Jaké způsoby komunikace primáti používají a jaké typy informací si mohou vyměňovat?

Studie primátů ve volné přírodě se zaměřují na jejich sociální struktury, krmení, chování rodičů, predaci (a obranu proti ní), využívání přirozeného prostředí, příbuzenské vztahy a různé aspekty sociální interakce. V laboratorních podmínkách studují vnímání a učení, komunikaci, fyziologii a endokrinologii, které jsou v přírodních podmínkách obtížně studovatelné.

Rodiny primátů jsou klasifikovány podle principu rostoucí podobnosti s lidmi. Typické řady z tohoto pohledu – poloopice, opice, antropoidní lidoopi, lidé – se vyznačují zvětšením objemu mozku, ale i počtem svinutí kůry a její relativní velikostí. Tyto parametry korelují s rostoucí zvídavostí k novým objektům a schopností na ně reagovat různými způsoby během evoluce. Rozvíjí se také schopnost zvládat složité úkoly, které vyžadují osvojení pojmů nebo pravidel a přenos informací z jedné situace do druhé.
См. также CHOVÁNÍ ZVÍŘAT; KOMUNIKACE ZVÍŘAT.

Také na téma:
Literatura:

Tinbergen N. Chování zvířat. M., 1985
McFarland D. Chování zvířat: Psychobiologie, etologie a evoluce. M., 1988
Goodall J. Šimpanzi ve volné přírodě: Chování. M., 1992
Tinbergen N. Sociální chování zvířat. M., 1993
Fabry K.E. Základy zoopsychologie. M., 1993
Tinbergen N. Sociální chování zvířat. M., 1993