Hygienické normy pro školy – Rossijskaja Gazeta

Požadavky na teplotu vzduchu ve školních budovách (NOSH, OOSH, SOSH) v chladném období (topná sezóna) a teplém období roku jsou uvedeny v následujících regulačních dokumentech:

• Hygienický řád SP 2.4.3648-20 „Hygienické a epidemiologické požadavky na organizace pro výchovu a vzdělávání, rekreaci a zlepšování zdraví dětí a mládeže“ (platnost od 01.01.2021)
• SanPiN 2.4.2.2821-10 „Hygienické a epidemiologické požadavky na podmínky a organizaci školení ve všeobecně vzdělávacích organizacích“ (platné do 01.01.2021)
• GOST 30494-2011. Obytné a veřejné budovy. Parametry vnitřního mikroklimatu

Zde jsou uvedeny základní požadavky na teplotu vzduchu pro školní budovy.

Požadavky SP 2.4.3648-20 (platné od 01.01.2021. XNUMX. XNUMX):

bod 2.7. Mikroklima, vytápění a větrání v zařízeních by měly
splňovat následující požadavky:

bod 2.7.1. Budovy jsou vybaveny systémy vytápění a větrání v souladu s požadavky na vytápění, větrání a klimatizaci ve veřejných budovách a objektech v souladu s právními předpisy o technickém předpisu v oblasti bezpečnosti budov a staveb.

Prostory jsou vybaveny mikroklimatem a parametry výměny vzduchu stanovenými požadavky hygienických norem.

V ovzduší není dovoleno překračovat nejvyšší přípustné koncentrace škodlivin stanovené požadavky hygienických norem.

Použití přenosných topných zařízení s
infračervené záření.

bod 2.7.2. Konstrukce oken by měla zajistit možnost větrání prostor v kteroukoli roční dobu (s výjimkou dětských heren umístěných v nákupních, zábavních a kulturních centrech volného času, pavilonech, letištích, nádražích a dalších nebytových zařízeních).

Větrání se neprovádí v přítomnosti dětí.

bod 2.7.3. Regulaci teploty vzduchu ve všech místnostech určených pro děti a mládež provádí Organizace pomocí teploměrů.

bod 2.7.4. Prostory, kde je instalováno zařízení, které je zdrojem prachu, chemikálií, přebytečného tepla a vlhkosti, jsou navíc opatřeny systémem místního odsávání.

Každá skupina objektů (průmyslové, skladové, sanitární) je vybavena samostatnými systémy přívodu a odvodu ventilace s mechanickým a (nebo) přirozeným impulsem.

Kontrola technického stavu vzduchotechnického systému (kontrola, čištění a sledování účinnosti) se provádí před uvedením objektu do provozu, dále 2 roky po uvedení do provozu a následně minimálně 1x za 10 let. Při zkoumání technického stavu větrání by měla být provedena přístrojová měření objemů výfukového vzduchu.

bod 2.7.5. Obvodová zařízení topných zařízení musí být vyrobena z materiálů zdravotně nezávadných dětí.

Ploty z dřevotřískových desek nejsou vhodné k použití
povoleno.

Požadavky SanPiN 2.4.2.2821-10 (platné do 01.01.2021):

Podle článku 6.2 SanPiN 2.4.2.2821-10 teplota vzduchu v závislosti na klimatických podmínkách by mělo být:

• ve třídách a kancelářích, ordinacích psychologů a logopedů, laboratořích, montážní hale, jídelně, rekreaci, knihovně, vestibulu, šatně by měly být – 18 – 24 ° C ;
• v tělocvičně a místnostech pro oddílové třídy, dílny – 17 – 20 ° C;
• ložnice, herny, prostory oddělení předškolní výchovy a školních internátů – 20 – 24 ° C;
• lékařské ordinace, šatny tělocvičny – 20 – 22 ° C,
• sprchy – 24 – 25 ° C,
• sanitární zařízení a místnosti osobní hygieny by měly být 19 – 21 ° C,
• sprchy – 25 ° C.

Pro kontrolu teplotního režimu musí být učebny a učebny vybaveny domácími teploměry.

V souladu s článkem 6.3 musí být v době mimo vyučování v nepřítomnosti dětí teplota v prostorách obecně vzdělávací organizace udržována alespoň na 15 °C.

Požadavky GOST 30494-2011:

V této GOST 30494 nejsou žádné zvláštní požadavky na školní budovy, ale existují obecné požadavky na veřejné a administrativní budovy.

Podle článku 4.4 a tabulky 3 GOST 30494-2011, optimální a přípustná norma teplota vzduchu v oblasti služeb veřejných a administrativních budov by se měla nacházet v:

Během chladného období:

• místnosti 1. kategorie (místnosti, ve kterých jsou osoby vleže nebo vsedě v klidu a odpočinku): optimální 20-22°C, přijatelně 18-24°C;
• místnosti 2. kategorie (místnosti, ve kterých se lidé věnují duševní práci, pracovna): optimální 19-21°C, přijatelná 18-23°C;
• prostory kategorie 3a (místnosti s velkým počtem osob, ve kterých lidé převážně sedí bez pouličního oblečení): optimální 20-21°C, přijatelná 19-23°C;
• prostory kategorie 3b (místnosti s velkým počtem osob, ve kterých lidé převážně sedí v pouličním oblečení): optimální 14-16°C, přijatelná 12-17°C;
• pokoje 3 v kategorii (místnosti s velkým počtem osob, ve kterých jsou lidé převážně ve stoje bez pouličního oblečení): optimální 18-20°C, přijatelných 16-22°C;
• místnosti 4. kategorie (místnosti pro venkovní sporty): optimální 17-19°C, přijatelně 15-21°C;
• místnosti 5. kategorie (místnosti, ve kterých jsou lidé spoře odění (šatny, ošetřovny, ordinace lékařů atd.)): optimální 20-22°C, přijatelná 20-24°C;
• prostory 6. kategorie (prostor s dočasným obsazením osobami (předsíně, šatny, chodby, schodiště, koupelny, kuřárny, sklady)): optimální 16-18°C, přijatelně 14-20°C;
• Koupelny, sprchy: optimální 24-26°C, přijatelná 18-28°C;

Během teplé sezóny:

• Prostory se stálou přítomností osob (místnost, ve které se lidé zdržují nepřetržitě minimálně 2 hodiny nebo celkem 6 hodin během dne): optimální 23-25°C, přijatelná 18-28°C.

Podle článku 4.6 je při zajišťování indikátorů mikroklimatu na různých místech v oblasti obsluhy povolen rozdíl teplot vzduchu maximálně 2°C pro optimální indikátory a 3°C pro přijatelné indikátory.

V souladu s článkem 4.7, ve veřejných budovách v souladu s regulačními a technickými dokumenty (SP 60.13330.2016 Vytápění, větrání a klimatizace. Aktualizované vydání SNiP 41-01-2003) v chladném období roku v mimopracovní době , je povoleno snížit ukazatele mikroklimatu snížením teploty vzduchu pod normalizovanou hodnotu, ale ne pod:

• 12°C – ve veřejných, administrativních a domácích prostorách.

Před použitím musí být zajištěna normalizovaná teplota.

Podmínky

Teplota vzduchu – to je charakteristika tepelného stavu vzduchu, tj. kinetická energie jeho molekulárních pohybů, měřená silou fyzikálních účinků spojených se změnami rozdílů této energie (bod 3.6 GOST R 55912-2013).

Teplé období roku – jedná se o období roku charakterizované průměrnou denní teplotou venkovního vzduchu nad 8°C (bod 2.12 GOST 30494-2011).

Studené období – jedná se o období roku charakterizované průměrnou denní venkovní teplotou 8°C a nižší (2.13 GOST 30494-2011).

Přijatelné parametry mikroklimatu – jedná se o kombinace hodnot ukazatelů mikroklimatu, které při dlouhodobém a systematickém působení na člověka mohou způsobit celkový i lokální pocit nepohodlí, zhoršení pohody a snížení výkonnosti se zvýšeným namáháním termoregulačních mechanismů a nezpůsobují způsobit poškození nebo zhoršení zdraví (2.1 GOST 30494-2011).

Optimální parametry mikroklimatu – jedná se o kombinaci hodnot ukazatelů mikroklimatu, které při dlouhodobém a systematickém působení na člověka zajišťují normální tepelný stav organismu s minimálním namáháním termoregulačních mechanismů a pocitem komfortu minimálně u 80 % lidí v místnosti (2.6 GOST 30494-2011).

Parametry mikroklimatu podle článku 4.2 GOST 30494-2011 zahrnují:

• teplota vzduchu;
• rychlost vzduchu;
• relativní vlhkost;
• výsledná pokojová teplota;
• lokální asymetrie výsledné teploty.

Tyto a mnohé další jemnosti jsou regulovány hygienickými a epidemiologickými pravidly a předpisy schválenými hlavním státním sanitárním lékařem Ruska Gennadijem Onishčenkem. A všechny školy v zemi je musí dodržovat.

Gigantománie dnes není nakloněna. Z bezpečnostních důvodů je povolena výstavba pouze nízkopodlažních škol, které mají maximálně tři podlaží. Pouze v megaměstech, kde je katastrofální nedostatek volného prostoru, je povoleno čtvrté patro. Nové budovy jsou navrženy s očekáváním, že v nich nebude ohlodávat žulu vědy více než tisíc dětí. A třída může pojmout až 25 lidí. Každý student má navíc nárok na minimálně 2,5 mXNUMX studijního prostoru.

Krásně vypadají identické psací stoly uspořádané do úhledných řad. Jen touto uniformitou děti trpí. Ve třídě jsou přece děti různého vzrůstu a každému by měl být poskytnut nábytek, který mu vyhovuje. Stoly pro „krátké“ jsou umístěny blíže k tabuli. A ještě jeden velmi důležitý bod. Děti se špatným zrakem a sluchem musí sedět v první řadě a ty, které jsou často nemocné, musí sedět dále od vnější stěny.

Nejdůležitějším ukazatelem pro hodnocení hygienického stavu školy je čistota toalet. Neméně důležitá je ale další věc: počet „sedadel“ musí odpovídat počtu studentů. Lékaři předepisují 1 záchod na každých 20 dívek, 1 záchod na každých 30 chlapců a 1 pisoár na každých 60 chlapců. Dále jsou pro školačky od 5. ročníku vybaveny místnosti osobní hygieny v poměru 1 pokoj na 70 žáků.

V dobré škole není ani horko, ani zima. Teplota vzduchu ve třídě je udržována v rozmezí 18-20 stupňů, na chodbách – 16-18, ve výcvikových dílnách – 15-17 stupňů. I když nejsou žádné třídy, teplota neklesne pod 15 stupňů. A relativní vlhkost může kolísat mezi 40-60 procenty.

Všechny třídy musí mít přirozené světlo. Okna by měla směřovat na jih nebo východ. Na sever lze orientovat pouze místnosti kreslení, malování a informatiky. Malování stěn je také přísně regulováno. Světlé odstíny žluté, béžové, růžové, zelené a modré jsou povoleny. Nedráždí oči a nepřitahují zbytečnou pozornost studentů.

Vedení školy je povinno zajistit teplé snídaně pro všechny děti a dvě jídla denně pro rozšířené denní skupiny. Věnujte zvláštní pozornost nabídce: neměla by obsahovat produkty a pokrmy, které mohou způsobit hromadnou otravu. Ve školách jsou zakázány: makarony v námořnickém stylu, palačinky s masem, želé, okroška, ​​paštiky, kvas, žampiony, smažená vejce, dorty, krémové dorty, koblihy a mnoho dalšího.

Většina výše uvedených pravidel se ve školách dodržuje. Ale jeden požadavek je porušován všude. Málokdy se stane, že parapety ve třídě nejsou plné květináčů. Učitelé, kteří si na okna vysazují skutečné botanické zahrady, jsou obvykle bráni jako příklad. Ale květiny blokují slunce a místo pro ně je v květináčích na okenních pilířích.

„Téměř 14 procent škol zařazujeme do třetí skupiny hygienické a epidemiologické pohody,“ říká Olga Milushkina, vedoucí oddělení hygieny dětí a dorostu ve Federálním centru pro státní hygienický a epidemiologický dozor. — Aby se v nich děti mohly normálně učit, jsou zapotřebí radikální změny. Ve Vladimirské a Kemerovské oblasti, Dagestánu, Čečensku, Jakutsku, Karačajsko-Čerkesku a Chabarovském kraji je více než 25 procent takových škol. Některé z nich odhalily zjevná porušení. Musí být odstraněny do 1. září. V opačném případě může být škola dočasně uzavřena. Mimochodem, to se děje každý rok. Například loni na podzim otevřelo své brány pozdě 15 ruských škol.

Vlastní břemeno je těžké

Asi každý viděl děti, jak se plahočí do školy se zády prohnutými pod tíhou batohů. Aby si trochu odpočinuli, opírají se o stěny. Není tedy divu, že v dnešní době téměř neexistují děti s dokonalým držením těla.

„Samotný batoh pro prvňáčka neváží více než 500 gramů,“ říká Olga Milushkina. – Děti do něj ale často cpou spoustu potřebných i nepotřebných věcí. Rodiče a učitelé by měli své děti naučit brát si s sebou jen to, co je skutečně nutné. Tentýž prvňáček by na ramenou neměl nést více než dva kilogramy.

Barva batohu je velmi důležitá. Ostatně v některých našich regionech chodí děti do školy za soumraku šest měsíců. Světlý batoh je pro řidiče dobře viditelný a reflexní vrstva zajistí, že světlomety odrážejí světlo a student bude na silnici viditelný z dálky.

Žáci základních škol, jejichž páteř je stále velmi ohebná, by měli nosit pouze batohy, starší děti mohou nosit i školní tašku, nezapomínají na výměnu rukou. Maximální hmotnost batohu či aktovky pro středoškoláky a středoškoláky je podle odborníků 8–10 procent hmotnosti majitele.

„Zatímco hmotnost sbalené školní tašky si určuje především dítě samo, váha učebnic je přísně regulována,“ pokračuje Olga Milushkina. — Učebnice pro ročníky 1-4 nesmí vážit více než 300 g, pro ročníky 5-6 — 400 g, pro ročníky 7-9 — 500 g, pro ročníky 10-11 — 600 g. Například v učebnicích pro 1.–6. ročník není dovoleno psát text do dvou sloupců. Zakázán je také tisk na barevném nebo šedém pozadí. Hygienické předpisy zakazují používání učebnic s tiskovými vadami: rozmazaný nátěr, slepené stránky, poškozená vazba.

Pondělí je snadný den

Které dítě si nestěžuje na směšný školní rozvrh? Ukazuje se, že je potřeba to sestavit vědecky. Vrchol duševní aktivity školáka nastává mezi 10. a 12. hodinou ranní. Nejtěžší předměty by se proto měly vyučovat ve druhé, třetí a čtvrté vyučovací hodině. Dvojitá matematika na konci školního dne je ale naprostá ostuda a oprávněný důvod ke stížnosti řediteli.

Vědci prokázali, že v pondělí a pátek je materiál vnímán hůře než uprostřed týdne. Vrchol akademického vytížení by proto měl připadnout na úterý a středu. Může to být maximální počet hodin nebo nejobtížnější předměty. Matematika byla uznána jako nejlepší předmět s 11 podmíněnými body. Pro srovnání: cizí jazyk – 10 bodů, fyzika a chemie – po 9, ruský jazyk a literatura – po 7 Kresba – 3 body, malba – 2, zpěv – 1 bod. Ale tělesná výchova, na rozdíl od všeobecného přesvědčení, není vůbec jednoduchá – je ohodnocena celými 5 body.

Rozvrh je považován za správný, když maximální bodové zatížení spadne uprostřed týdne. Naopak, pokud se rozděluje rovnoměrně nebo maximum padne na pondělí a pátek, je potřeba urychleně změnit rozvrh!

Na gymnáziích, lyceích a školách s prohlubujícím studiem jednotlivých předmětů není výuka ve dvousměnném provozu povolena. A první, pátá a maturita v jakékoli případové studii pouze dopoledne. Výuka by neměla začínat dříve než v 8 hodin a žádné „nulté“ lekce včetně volitelných! Maximální zatížení závisí na věku. Například pro žáky 2.–4. ročníku je to 22 hodin pro pětidenní školní týden a 25 hodin pro šestidenní školní týden. 6. třída – 29, respektive 32 hodin, 8.-9. – 32 a 35, 10.-11. – 33 a 36 hodin.

Existují hygienické normy i pro domácí úkoly. Prvňáčci by je tedy neměli dělat déle než 1 hodinu, druháci – 1,5 hodiny, žáci 3.-4. ročníku – 2 hodiny. V 5.–6. ročníku mohou děti připravovat výuku v rozsahu až 2,5 hodiny, v 7.–8. ročníku až 3 hodiny a v 10.–11. ročníku až 4 hodiny. Za nejvhodnější dobu pro zahájení samostudia se považuje 4. hodina odpoledne.

Mimochodem

Specialisté státního hygienického a epidemiologického dozoru připomínají: dodržování hygienických norem je odpovědností školské správy. Pokud nečinně sedí, rodiče by měli kontaktovat místní zdravotníky. Poplachové signály ze škol jsou bez problémů kontrolovány.

Mnoho odborníků se domnívá, že batohem budoucnosti je miniaturní počítač. Na Tchaj-wanu se již prodávají elektronické školní tašky, které váží něco málo přes kilogram. Do jejich paměti se snadno vejdou texty a ilustrace ze všech učebnic, čímž se žák zbaví nutnosti nosit knihy do školy. Učitel může posílat vzdělávací materiály a domácí úkoly všem studentům najednou a pak je automaticky kontrolovat.